《声声慢》印证中华音韵之美

（ 本章字数：1963）
　　“说到叠字之美当推李清照的《声声慢》，在当时，宋人只惊奇她开头敢用十四个重叠字，还不曾注意到它全首声调的美妙。夏承焘《唐宋词欣赏》曾称《声声慢》是李清照词中特别讲究声调的一首名作。全词多用齿声字及舌声字，读来明白如话，听来也有明显的声调美……”
　　声韵、声韵、声韵……好难啊！课堂上的老夫子正以《声声慢》印证中华音韵之美。如果没有意外，等会儿老夫子就要点人回答问题了……
　　“《声声慢》用舌声的共十六字；用齿声的四十一字，请同学找出这四十一字为何？”
　　“啊！”全班六十多人不计其数的细胞在一片哀呜中前仆后继……
　　“怎么办，我有预感会被叫到，快点帮我找啊，呜，”我赶紧向旁边老神在在的阿泽求救，只见他抿着嘴要笑不笑的，急死我了……
　　“我知道同学们的家族名称都很响亮，大家以响亮的名称招摇撞骗了两三年，现在该露一手了！有李清照家族吧，家族传人是哪位？”
　　我就知道，我就知道！李清照忘了我但老师可没忘！我面红耳赤地举起手，老师示意要我顺着内文说出那四十一个该死的齿声字！
　　“齿声字有：寻寻、清清、凄凄、惨惨、戚戚、乍、时、最……”
　　“很好，旁边那位同学应该是李清照家的好朋友，接着吧！”老师突然打断我战战兢兢的回答。
　　“老师，我是笑笑生家族的，跟李清照不熟！”阿泽跟老师开起玩笑来了，全班愣了好一会儿！
　　“你叫李元泽吧，‘笑笑生’家族的啊？想必你最熟的是《金瓶梅》？！”老夫子脸上露出顽皮的笑意回敬阿泽，全班哄堂大笑，哈……
　　“将、息、三、盏、酒、怎、正、伤、心、是、时、相、识……”阿泽羞红着脸二话不说地赶紧报上答案，老师一声“好！”，要阿泽前面的晓年接着作答。
　　“啊……嗯……积、窗、自、怎、愁、字。”晓年答得吞吞吐吐。
　　“这位同学以溜滑梯的速度接到最后了？！旁边那位同学帮她将中间漏了的字补上。”老师指的是晓年右手边的维尼，但是他怎么仍然低着头？
　　阿泽伸长右腿踢了踢维尼的椅脚，我望着他毫无反应的背影紧张了起来！一秒、两秒、三……
　　“老师，我不会！”维尼的回答怎么如此坚定？！一副“老师，你就当了我吧！”的模样！全班窸窣声响起，我看见仍低着头不作声的维尼！
　　“一个都找不出来吗？试试看！”老师给台阶下耶，维尼还……
　　“你是哪个家族的？”老夫子的声调不徐不疾，好像没生气。
　　“曹雪芹。”维尼说。
　　“好。你对《声声慢》不熟，就说《红楼梦》吧！下礼拜交一份五千字的报告。”
　　老师说完又继续请其他同学回答，我惊讶地望着他那让人读不出任何讯息的阴郁背影……
　　“他是不是疯啦？太干脆了吧，还好老师只要他交报告。”一下课，晓年看维尼不在座位上，转头向我和阿泽说，话题又随即一转，扯上了前几天遇见我和靖容的事……
　　晓年呀，你难道不为你的学伴感到难过吗？我先是听她叽叽喳喳向阿泽描述靖容的面貌，离上课还有两分钟时，我倏地站起，决定到走廊上等他！
　　“维尼！等一下！”一走出后门，我看见他正要从前门进教室，于是快步朝他走去。
　　“你最近是不是怎么了？如果有什么事可以找我们帮忙！”我说。
　　“没什么事！”他冷酷而迅速地回答，没一会儿又低着头自言自语呐呐地说：“你答应那个建筑系了没？”
　　“嗯？当然没有！”我噗嗤笑了。
　　“你会替我担心吗？”笑意还没来得及收回就吐出这句话，连自己也吓了一跳！维尼没有回答，倒是扯动了他细薄的嘴唇，浅浅地笑了……
　　“古典小说课……你分组了吗？”
　　喔？我差一点忘了，由于修那堂课的人不多，老师要我们两人一组作期中报告。
　　还没。我说。
　　“我们一组好不好？”
　　嗯？这悦耳的语气可是维尼的邀约？此刻我好像终于得到救赎般地振奋！
　　“你有没有想报告什么？”他问。我想都没想只顾摇头！
　　“那我想讲《三国演义》……因为是我想讲的，全部由我负责好了！”
　　“当然好！”我爽快答应。真的？不用上台报告甚至不用准备？当然好！唉---我一辈子也别想成为懂得矜持的大家闺秀！
　　“喂！五千字从天而降的报告，你没问题吧？！”进教室前，我问。
　　“不然呢？你愿意帮我写吗？以后要坐得离你远一点。”维尼边说边笑地自顾走回座位。
　　如果我夸张一点，真可乐得花枝乱颤！
　　守护神啊，您终于开了眼！

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