穷学生与富学生

穷学生在想什么？富学生在想什么呢？这是校园里应该值得我们探究的问题。学校里不管是中小学基础教育，还是高等教育，学生之间的贫富差异，比社会上的贫富差异还要大得多。因为社会的贫富差异是隐性的，一般以家庭单元为生存空间，虽贫富悬殊大，但因为各人在自家消费，直观的刺激比较小。而学生是以集体生存方式为主要消费方式，贫富的差异以直观打击为主，最容易直接挫伤心理，有极强的破坏力。长此以往，穷学生的心理和富学生心理都同时会产生一些偏差。

对于穷学生来说，因为穷他们会产生不如别人的极强的自卑心理。由此可能会导致他们狭碍的妒忌心，或者孤僻不合的不良心理，极易为了一时的虚荣心挺而走险。

对于富学生来说，因为富他们会产生一些狂妄，放荡不羁的纨绔思想，养成一些孤高傲世，只讲享受不讲奉献的极度自私自利的行为。唯我独尊，容不下一丁点的小挫折，是他们的具体行为表现。

社会悬殊过大的贫富，会产生不稳定因素。学生中的贫富悬殊过大，更容易产生学生的团伙性（穷富学生会自觉不自觉地组合在一起），为拉帮结提供条件。这就极有可能引青少年走上犯罪道路，毕竟青少的是非观和价值的判断能力，还处在不成熟状态，最容易受外界因素的影响。同时，这种贫富悬殊过大，一些腐朽没落的封建等级思想，相互看不起的废颓意识，浸染着下一代的灵魂，将人类一些高尚的情怀削减殆尽。