六

（ 本章字数：1205）
　　 学生宿舍例来的习惯是每晚就寝之前，大家集合于一室，静坐30分钟。
　　 目的是让心沉下来，也让心清净。当晚的值班舍监是校长。
　　 “今天晚上不论怎么想传这颗心达到无念无想的境界，但是依旧止不住眼泪。”
　　 校长说到这里又抽泣起来。他说：
　　 “从早晨起来到现在泪就没有断过！”
　　 随后他就谈起对仓木老师的回忆。
　　 ——校长在某中学任物理，化学教员时，仓木老师是那个学校的学生。座位号是二号，校长记得仓木老师比首席学生的成绩还好。因为仓木老师家境并不富裕，即使毕了业也上不起更高的学校，就当了校长的物理化学教室的助手。
　　 不久，仓木老师当了小学教员，经过自学考试，取得了中学教员资格。
　　 校长调到我们中学任职的时候，他这位校长第一个招聘的教员就是仓木老师。
　　 从那以后22年，仓木老师一直是校长的左右臂。
　　 仓木老师有机会出任师范学校的校长，也曾有机会被上一级的学校招请去作教师，但仓木老师始终末动。
　　 “仓木老师说，校长有恩于他，所以他安于乡居野处。今天的五年级会提出希望，葬礼的劳动他们全部承担下来。自己教的学生抬自己的棺，作为一个从事教育的人来说是无比高兴的事。这也许就是仓木老师在我们这里忍耐下去一直没动的收获吧。”
　　 说到这里校长又落泪了。
　　 第二天，从早晨就开始下雪。
　　 冬天的风在天空不停地吼叫。
　　 我们两个建议全被采纳了。
　　 所有的课上完之后，我们站好队列，低着头走出校门。
　　 杉树篱笆里面就是仓木老师简陋的家。
　　 白木的寝棺已经停放在走廊上了。
　　 我们三个人一组走上地板，在遗体跟前跪下行礼。
　　 因为老师是猝死的，看不出枯萎之色，只是脸上呈现略透亮的白色。大而厚重的脸安详一如生前，但是死气沉沉。
　　 在侧的有他夫人，三个子女，他的胞妹，校长，砂田老师，他们俯首而立。
　　 旁边的屋子是老师的书房，书堆得老高，以致略显黑暗。
　　 因为告别的有一百多人，所以很费时间。
　　 结束之前我们站在院子、想多看一会儿老师。
　　 雪粉落在肩上，把肩头濡湿。
　　 回到学校之后，宣布了明天参加葬礼时所分担的任务。
　　 我是打灯笼的。
　　 “我可不愿意打灯笼！”
　　 我这么一说，大家都笑了。
　　 我还是希望抬仓木老师的棺材。
　　 “你身体比较弱，你就耐心地打灯笼吧！”
　　 松木老师这样对我说。
　　 傍晚，舍监稻村老师在宿舍的澡塘里说：
　　 “明天很让人痛心，可是一定办成漂亮的葬礼！办成漂亮的葬礼！”
　　 他反复地这么说。

上一页        返回书目        下一页